Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (1. МБ). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Регулятивные УУД: принимать и. Познавательные УУД: использовать. Коммуникативные УУД: формулировать.

Презентация к уроку по русскому языку (5 класс) по теме: Презентация"Синтаксический разбор сложного предложения" (экологическое равновесие) - .

Описание слайда: Цели урока: Образовательные:Обобщить изученный материал по теме: « Простые и сложные предложения».Отработка умения . На уроке учащиеся знакомятся с понятием "сложное предложение, учатся. Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку». Изучение нового. Уточните нашу тему. На доске “ Простые и сложные предложения”.

Личностные результаты: учебно- познавательный. Оборудование: презентация, листы для. Организационный момент. Постановка. цели урока и мотивация учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята. Ваши умные глаза, улыбки. Каким бы вы хотели видеть наш урок? Как называются. такие слова?

Какую роль играют имена прилагательные в нашей. Создание эмоционального настроя.

Это время..... зовётся. Наш урок сегодня посвятим этому удивительному. Повторение изученного о предложении. Введение в тему урока.- Найдите в загадке прилагательные. Докажите. Сколько предложений в загадке? Как определили? Обобщите и расскажите. Предположите, какая тема урока?

Найдите грамматическую основу, подчеркните её в. Назовите. Березки надели яркие сарафанчики рябинки. Какое задание мы можем выполнить? Определите сколько предложений. Проверьте. Физминутка для глаз.

Сравните написанное на доске. Кто заметил, что изменилось в нашей.

Это предложение называется СЛОЖНЫМ. Запишите это сложное предложение. Найдите. грамматическую основу. Сколько получилось. Как мы разделили на письме 2 грамматические. Изучение нового. Уточните нашу тему.

На доске “ Простые и сложные. Сформулируйте учебную задачу (чему мы будем.

Составление памятки. По каким признакам мы будем отличать простое. Составим. схему- помощницу “как отличить простое. Найдите недостающие детали в схеме. Проверьте. Подготовьте рассказ по схеме. Так какой главный отличительный признак.

Используя схему, применим ваши знания на. Найдите сложное предложение. Быстро пролетели последние дни лета. Посыпалисьна землю пёстрые.

Заблестели в воздухе лёгкие паутинки. Прочитайте. Обратите внимание на. Назовите грамматическую основу.

Немного отдохнём. Вставьте пропущенные. Скоро налетят ........ Слова для справок: злые, холодные. Назовите. У кого какие варианты? Запишите свой вариант.

У кого получилось сложное предложение? Докажите. А у меня получилось вот так. Скоро налетят злые ветры. Пойдут холодные. дожди, деревья скинут свой прекрасный наряд.

Обобщение знаний по теме урока. Прочитайте все предложения, начиная с самого. Что у нас получилось? Какой тип текста?

Мы собрали текст из. А схему- помощницу собрали из. Переверните схему. Что у. нас получилось? Творческая работа.

Предлагаю выполнить творческое задание. Кто хочет, зачитайте. Рефлексия. Сбылись ли ваши ожидания? Выразите свое отношение к уроку.

Продолжите предложение, написанное на осеннем. Мне было интересно.. Я научился.. Меня удивило.. Спасибо всем за работу. Приложение 1. Приложение 2.

Урок закрепления знаний по теме . Сравнение Реформ Петра 1 И Екатерины 2 тут. Разделы: Русский язык, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (1,2 МБ). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации.

Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Обобщить знания детей о простом и сложном. Упражнять в распознавании простых и сложных.

Развивать творческое мышление учащихся. Воспитывать интерес к родному языку через. Оборудование: Презентация, карточки для. Детям: Словари, сигнальные карточки, набор. Ход урока. I. Организационный момент. Долгожданный дан звонок, начинается урок. Подготовка учащихся к сознательному.

Откройте тетради. Запишите число. Классная. Сегодня на уроке мы с вами продолжим. Начнём мы нашу работу со знакомства с новым. Мысленно расположите квадраты по цветам.

Прокомментируйте. Образуйте от. этого слова прилагательное. А серебряный, предмет, сделанный из. Как вы думаете, какой. Давайте прочтём словарную статью.

Серебряный, сделанный из серебра. Серебряная. ложка. В каком значении употребляется это слово. Но об этом мы поговорим попозже.- А сейчас мы проведём теоретическую разминку.

Но я буду говорить только часть правила, а. А в это время несколько человек поработают. Для них приготовлены.

Чтобы вы сюда. добавили. Ребята, посмотрите, чем отличаются эти. Зимним утром лесная поляна покрылась серебром. Зимним утром лесная поляна покрылась серебром.

В каком предложении допущена. Посмотрите, есть ли в этих предложениях наше. В каком значении оно употребляется? Найдите. однокоренное слово к слову серебро. Сделайте его. морфемный разбор (серебристого), дополните ряд. Дети записывают свои предложения на доске 1. На траве сверкала и серебрилась роса) Задание.

Докажите, почему в этом предложении. Добавьте к простому предложению. И стояла. Что это за предложение? И в. лучах солнца снег блестел и искрился.

Усложняем нашу работу! Перед вами предложения, вы рисуете только.

Четыре человека составляют схемы. А в это время три ученика будут. Учитель читает. Теперь когда вы отдохнули, я предлагаю вам. Самостоятельная работа(На отдельных листах)Учитель.

Выберите 2- 3 схемы и составьте. Зимний лес”. Не забывайте про наши новые слова серебро.

И, конечно же, без чего не бывает зима. Давайте вспомним, какой может.

На “5” вы составляете. На “4” четыре, на “3” три. Но если. ваши предложения будут разными по структуре, то.

Представьте, что и на уроке русского языка. Расшифруй запись. Под цифрами спрятаны буквы. Кто угадал, какое это слово. АБВГДЕЁЖЗИЙ1. 21. КЛМНОПРСТУФ2. 32. ХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ- Вы, действительно, молодцы!- Перед тем, как подвести итог, запишем домашнее.

Объяснить!- Давайте подведем итог.- Каким же был для вас урок? Посмотрите, в. синтаксической характеристике предложений и в. Кто их исправит? Аргументируйте свой ответ. Замерзли реки, воздух застыл. Выпал снег и покрыл землю пушистым ковром. Белки готовят на зиму разнообразный корм.

Зима поскорей приходи к нам в гости со своими. Дифференцированное. Перед вами задания разные по сложности, вы. Зелёная карточка – 3, синяя – 4, красная – 5. Каждое задание разного уровня сложности.

Задание на 3: Расставить знаки препинания, вставить. Волны звуч.. ли со.. Солнце еще не вст..

С.. ды почти. осыпались но на ябл.. Задание на 4: Конструирование предложений: Найти для каждой части предложения в. Сверкнула молния,Снова ударил гром,Улыбнулось из- за тучи солнышко,Взлетел навстречу солнышку жаворонок,II..

Русский язык. 5. класс. Карасёва И. В. Методическое пособие для. Русский язык. М.: “Просвещение”. Сергеева Е. М. Тесты по русскому языку. Творческие задачи по. Искать, пробовать, обучать.

Сборник самостоятельных работ. Найди ошибку”. Издание 4- е.

Презентация к уроку по русскому языку (5 класс). Скачать бесплатно и без регистрации. Самая маленькая синтаксическая единица? Словосочетание, предложение изучает раздел науки.? Предложение «Напишите правильно!» по цели.? Подлежащее и сказуемое – это.? В предложении «Лесной запах усиливался» грамматической основой будет ?

Предложение, которое содержит в себе сообщение о чем- либо по цели высказывания является.? Вопросительное предложение содержит в себе.? Первое предложение простое, так как в нем 1 грамматическая основа. Второе предложение сложное, так как состоит из двух грамматических основ, объединенных союзом И. В первом предложении перед союзом И запятая не ставится, так как он объединяет однородные сказуемые. А во втором ставится, так как там союз соединяет простые предложения в составе сложного.

Сложное предложение Сложное предложение – это предложение, в котором не менее двух грамматических основ. А могут объединяться без союза, то есть по смыслу – это бессоюзное предложение. Определяем количество грамматических основ. Если перед нами сложное предложение, то ищем союз и делаем вывод – союзное оно или бессоюзное. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены. Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающий предложение, словосочетание и текст. По наличию грамматических основ предложение делится на простое и сложное.

В простом предложении перед союзом И, соединяющим однородные члены, запятая не ставится, а в сложном предложении перед союзом И мы будем всегда ставить запятую.