Рабочая программа по французскому языку (5 класс) на тему: Рабочая программа по французскому языку для 5 класса в соответствии с ФГОС (Кулигина А. С. Французский язык» 5- 9 классы, изд- во «Просвещение», 2. А. С. Кулигина, А. В. Щепилова. Программа основывается на Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) и включает обязательный минимум содержания образования по предмету . Цели обучения французскому языку. В соответствии с ФГОС данная программа нацелена на реализацию личностно ориентированного, коммуникативно- когнитивного, деятельностного подхода к обучению иностранному языку.

Основное назначение предмета . В подростковом возрасте появляется интерес к большей самостоятельности и самоутверждению, формируется познавательный и креативный интерес. В этот момент усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большое значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных). На уроке чаще используются ТСО.

Кулигина А.С., Кирьянова М. Твой друг французский язык · Кулигина, Щепилова - Твой друг французский язык. Рабочая тетрадь обложка книги Твой друг французский язык. Рабочие программы. Рабочая программа и календарно-тематическое планирование. Рабочая программа по французскому языку для 5 класса в соответствии с ФГОС (Кулигина А.С. УМК А.С.Кулигиной «Твой друг французский язык» 5 класс. I часть УМК. Здравствуй, французский язык!

Купить книгу Твой друг французский язык: рабочая тетрадь, 5 класс по выгодным. Программа по французскому языку для 2-4 классов .

Больше дается самостоятельных заданий, в том числе тестовых. Ведущими формами организации учебной деятельности являются индивидуальная, групповая, фронтальная, парная. Для рациональной организации педагогического процесса большое значение придаётся реализации дифференцированного подхода к обучающимся и учёту индивидуальных особенностей. В силу специфики обучения иностранным языкам большинство уроков носят комбинированный характер, когда на одном и том же уроке у учащихся могут развиваться все виды речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование и письмо). Содержание программы реализуется через следующие образовательные технологии: информационно- коммуникативная технология; проектная технология; технология совместной деятельности; игровая деятельность; проблемно- поисковая технология. При использовании названных технологий обеспечивается решение проблем личностно- ориентированного обучения.

Работа над проектом в совместной или индивидуальной деятельности способствует развитию не только самостоятельного критического мышления, но и грамотности, культуры общения и поведенческой культуры; умения выполнять различные социальные роли в аутентичных ситуациях общения. Примерный перечень проектных работ: поиск дополнительной информации по изучаемым темам в справочной литературе, прессе на иностранном языке, Интернете; составление таблиц, схем, коллажей на основе собранной информации; творческие проекты: выпуск газет, журналов, книг на французском языке устный журнал изготовление постеров, реклам, наглядных пособий.

Содержание обучения французскому языку в УМК . Кулигиной входят: учебник в двух частях с аудиоприложением на электронном носителе; рабочая тетрадь; книга для учителя; рабочие программы 5- 9 классы. Речевые умения формируются в ситуациях социально- бытовой, учебно- трудовой и социально- культурной сфер в рамках тематики: 1. Досуг, увлечения.

Переписка. 2. Каникулы и их проведение в различное время года. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников. Защита окружающей среды. Формы контроля. Целью контроля является развитие у учащихся умения проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения. Текущий контроль как наиболее оперативная и гибкая проверка проводится на всех этапах обучения французскому языку.

Текущий контроль проводится на каждом уроке (контроль выполнения домашнего задания, умения учащегося выполнять различные упражнения в соответствии с заданием/инструкцией), а также систематический контроль после серии занятий. Особенность состоит в том, что учащиеся могут обращаться к учителю за подсказкой.

Итоговый контроль проводится как оценка результатов обучения за определенный, достаточно большой промежуток времени - четверть, полугодие, год. Итоговые контрольные работы включают усвоенные учащимися учебные материалы по всем видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению и письму. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

Личностные результаты учащихся 5 класса, формируемые при изучении французского языка: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области . Метапредметные результаты учащихся 5 класса, формируемые при изучении французского языка: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодествовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на французском языке. Предметные результаты освоения курса учащимися 5 класса:        Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности: говорении: начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико- грамматического материала; рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее; сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и стране изучаемого языка; описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей. Объём диалогов – до 3 - 4 реплик со стороны каждого участника.

Объём монологического высказывания – 8- 1. Время звучания текстов для аудирования – до 2- х минут. Объём текстов для чтения – 4. Объём текстов для чтения – 1. Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря. Объём открытки - до 1.

Объём личного письма – 2. Социокультурная компетенция: знакомство с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета во франкоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения; знакомство с фамилиями и именами выдающихся людей страны изучаемого языка; знакомство с образцами художественной и научно- популярной литературы; знание употребительной фоновой лексики и реалий страны изучаемого языка: распространенных образцов фольклора (скороговорки, поговорки, пословицы); знание государственной символики (флага и его цветовой символики, гимна, столицы страны изучаемого языка); представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и страны изучаемого языка. Компенсаторная компетенция: умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, переспроса, словарных замен, жестов, мимики. К 5. 00 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 1.

ФГОС- 5- 7 класс. Рабочие программы для основного общего образования (5- 9 классы) составлены  на основе следующих нормативных документов: Закон .

N1. 89. 7 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 2. В 2. 01. 7- 2. 01. Приложения к основной образовательной программе по предметам (5- 9 класс)Русский язык.

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией Е. А. Быстровой для 5- 9 классов общеобразовательных учреждений/ под. Быстровой, Л. В. 5- 9 класс (. Кб)литература. Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией  Г. С. 5- 9 класс (. pdf,  9. Кб)французский язык. Рабочая программа учебного предмета «Французский язык» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы А.

С. Кулигина, О. В. Предметная линия учебников: «Французский в перспективе». V- IX классы: пособие для учителей общеобразоват. Мб)английский язык. Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 7- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией О.

В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ»1- 5 годы обучения. Мб)математика. Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 5- 6 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского, М. С.

Кб)алгебра. Рабочая программа учебного предмета «Алгебра» для 7- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского, М. С. Кб)геометрия. Рабочая программа учебного предмета «Геометрия» для 7- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией А.

Г. Мерзляка, В. Б. Полонского, М. С. Кб)информатика Рабочая программа учебного предмета «Информатика» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией  М. Н. Программа к УМК Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой 5 - 6, 7 - 9 классы.

Лаборатория знаний, 2. Кб)История. Рабочая программа учебного предмета «История» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы к предметной линии учебников А. А. Вигасина - О. С. Сороко- Цюпы. 5- 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. Вигасин, Г. И./ Годер, Н. И. Шевченко и др.

Мб)обществознание. Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией  Л. Н. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2. Кб)биология. Рабочая программа учебного предмета «Биология» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией Т. С. Сухова, С. Н. 5- 9 класс (. Кб)география. Рабочая программа учебного предмета «География» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией В.

В. Николина , А. И. Ди Охотник На Вампиров Манга. Алексеева, Е. К. География 5 – 9 классы.- Москва: Просвещение, 2.

Кб)физика. Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 7- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией А. Перышкина «Физика» для 7, 8 классов и А. Перышкина, Е. Гутник «Физика» для 9 класса системы «Вертикаль». Кб)химия. Рабочая программа учебного предмета «Химия» для 8- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана «Химия 8 класс» и «Химия 9 класс». Рабочая программа ориентирована на изучение химии на базовом уровне.

Кб)музыка. Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 5- 7 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией Г. П. Сергеевой, Е. Д.

Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников : пособие для учителей общеобразоват. Сергеева, Е. Д. Критская, И.

Э. 5- 7 класс (. pdf, 4. Кб)изобразительное искусство Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 5- 8 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией Б.

М. 5 - 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. 5- 8 класс (. pdf,  6. Кб)технология. Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 5- 8 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе авторской программы под редакцией А. Т. Тищенко, Н. В.

Синица –М.: Вентана - Граф, 2. Кб)физическая культура. Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 5- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования на основе авторской программы под редакцией В. И. Ляха. Физическая культура. Рабочие программы.

Предметная линия учебников М. Я. Виленского, В. И. 5 - 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. Кб) Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ) для 8- 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования на основе авторской программы для школ «Основы безопасности и жизнедеятельности» 7 – 9 классы Смирнова А.

Т., Хренникова Б. О., М.: Просвещение, 2.

В. И. Ляха. рабочая программа, Основы безопасности жизнедеятельности.